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난독 수업은 많이 읽히는 것이 아니라, 아이가 왜 읽기 어려운지를 정확히 아는 것에서 시작된다고 생각합니다. 읽기 및 쓰기 수준을 종합적으로 살펴 아이의 특성에 맞춘 수업을 진행하며, 무작정 반복하기보다는 이해를 바탕으로 한 연습을 중요하게 여깁니다. 수업 중에는 아이의 반응과 수행 변화를 세심하게 관찰하며 속도와 전략을 조정합니다. 작은 읽기 성공 경험이 쌓여 아이가 스스로 읽기에 자신감을 가질 수 있도록 돕는 것이 저의 수업 강점입니다.

난독 아동을 대상으로 한글 읽기·쓰기 중재를 200회기 이상 진행하며 해독, 읽기유창성 및 읽기이해 중심으로 아동의 읽기 특성에 맞춘 수업을 진행해 왔습니다. 한글 난독증 대상 평가 및 치료를 100케이스 이상 / 영어 난독증 대상 평가 및 치료를 20케이스 이상 실시하여 아이의 강점과 어려움을 정확히 파악하고, 이를 바탕으로 가정에서도 실천 가능한 중재 방향을 제시해 왔습니다. 또한 사설 센터에서 일반 언어발달지연, 조음장애, 자폐스펙트럼장애 및 지적장애 아동을 대상으로 언어치료를 진행하며 다양한 발달 특성을 이해하는 경험을 쌓았습니다. 수업 중 아이의 반응에 따라 속도와 방법을 유연하게 조정하는 것을 중요하게 생각하며, 보호자와의 충분한 소통을 통해 아이의 변화를 함께 만들어가는 수업을 지향합니다.